Nagua. – La Dirección Regional de Educación No. 14, informó que desarrolló una jornada de inspección escolar en diversos centros educativos de las provincias María Trinidad Sánchez y Samaná. El recorrido tuvo como propósito evaluar el estado de infraestructura y la disponibilidad de cupos escolares, con el objetivo de asegurar condiciones óptimas que garanticen un retorno exitoso al año escolar 2025–2026.
De acuerdo con la nota de prensa, los planteles educativos con prioridad urgente en Samaná fueron: Centro Villa Liberación, Atenaida Escarret, Cantón y Leopoldo Coplin. En María Trinidad Sánchez, los centros priorizados fueron: Arístides Fiallo Cabral, Escuela Básica Río San Juan y Melecio de la Cruz.
“Desde esta Dirección Regional, en consonancia con las directrices del ministro Luis Miguel De Camps y del presidente Luis Abinader, estamos redoblando esfuerzos para fortalecer la infraestructura escolar, elevar la calidad educativa y asegurar condiciones dignas para nuestros estudiantes y docentes”, expresó la directora regional María Luisa de la Cruz.
Asimismo, la directora regional enfatizó que ningún niño del sector público quedará sin cupo, por lo que los padres pueden confiar en que cada niño y adolescente tendrá un espacio asegurado en el año escolar 2025–2026.
La información precesa que, durante los diferentes recorridos, la directora regional estuvo acompañada por el técnico de Supervisión, Pedro Bonilla; la técnico docente de la Regional, Yarilin García; y el técnico de Participación Comunitaria, José Pichardo, quienes junto a ella constataron el estado de las instalaciones y dialogaron con los directores de los respectivos centros educativos.
Con esta jornada de inspección, la Regional 14 reafirma su rol activo en la mejora de las condiciones escolares, promoviendo respuestas ágiles y articuladas con las comunidades educativas. Estas acciones forman parte del plan estratégico impulsado por el Ministerio de Educación, orientado a garantizar espacios seguros y dignos, y avanzar hacia un inicio de año escolar 2025–2026 lleno de oportunidades para el aprendizaje.